Как показывают результаты опросов, проведенные среди учащихся среднеобразовательных школ, английский язык присутствует в списке любимых предметов, и стоит, как правило, на одном из первых мест. Несомненно, любовь к предмету – это заслуга учителей английского языка, которые поддерживают постоянный интерес к предмету при помощи различных новых методик и средств обучения.
Как разнообразить уроки английского языка в школе
Урок — это основная организационная форма обучения в школе. У современного учителя всего 45 минут для реализации основной функции урока – коммуникативной. Несомненно, для успешного проведения занятия необходимо учитывать возрастные особенности учащихся и их индивидуальные способности. Частая смена видов учебной деятельности, от четырех до семи, обеспечит поддержку внимания на всем протяжении занятия.
Уроки английского языка в школе неплохо начинать с разминки. Для учащихся младших классов это могут быть скороговорки или небольшие рифмовки. Разминка поможет настроить учеников не только на «английский лад», но и позволит повторить некоторые изученные грамматические темы. Например, при проведении беседы «Что вы успели сделать сегодня» в старших классах в качестве разминки проходит повторение времени Present Perfect.
Лекционный способ подачи нового материала на уроках английского языка в школе вряд ли вызовет живой интерес учащихся. Для школьников младших классов игровые моменты просто незаменимы как при объяснении новых тем, так и при закреплении уже изученных. В возрасте 7-10 лет у ребёнка существует потребность в игре. Она помогает формироваться личностным качествам ребёнка и его отношению к людям. Поэтому для эффективного проведения урока на английском языке в школе необходимо учитывать этот факт.
Опрос домашнего задания в среднем и старшем звене будет меньше напоминать допрос шпиона у доски, если он будет проведен групповым способом. Работа в парах, прежде всего, реализует коммуникативную функцию, стимулирует проведение английских диалогов, способствует снятию языкового барьера. Более слабые дети чувствуют себя в группе уверенней, также реализуя свои знания.
Особую популярность в последнее время приобретает метод проектов в старших классах. Учитель при данном методе обучения играет роль организатора. Учащиеся самостоятельно проводят исследования по теме, занимаются поиском и обработкой информации, оформлением полученных результатов. Данный вид деятельности развивает творческий потенциал личности учащегося и, несомненно, повышает интерес к изучению предмета.
Уроки английского языка в школе должны проходить в атмосфере эмоционально-психологического комфорта, что является одним из необходимых условий эффективного проведения занятия.
5 комментариев к «Уроки английского языка в школе»
Оставить комментарий к «Уроки английского языка в школе»
Рекомендуем ознакомиться с правилами комментирования в блоге.
Система образования, в частности, в изучении английского языка, строится на допотопных методиках, которые рассчитаны на то, чтобы средний учащийся после 5-7 лет (!!!) обучения «всего лишь» будет сносно писать и читать на английском (и то, можно сказать, на бытовом уровне).
Но никак не разговаривать. Потому что методика изучения архаична.
Их учат переводить английскую речь на русский, формировать на русском языке ответ, переводить на английский и только потом выдавать ответ. Это сколько же времени понадобится среднему человеку, чтобы ответить? Именно поэтому, когда речь заходит о разговорном английском, сюда накладывается еще психологический отпечаток (который на корню обрубает веру в себя человека ввиду того, что вышеозвученный процесс слишком долгий).
Сделайте, пожалуйста, подписку на комментарии.
Помню в школе преподавание английского велось так бессистемно, что по окончании я и не догадывался почему иногда употребляют дополнительный глагол «do», а иногда нет. Небыло универсальной хрестоматии английского, которую можно было бы держать как настольную Библию и где можно было бы найти все ответы. Вообще-то такая книга существует, это «Практическая грамматика английского языка» Израилевича и Качаловой, я её рекомендую всем как идеал «алтимативной компрехенсивности».
Согласна, как идеал «алтимативной компрехенсивности» именно эту книгу и стоит держать у себя в качестве наглдного пособия. Томик отнюдь не тоненький, но содержит детальную информацию по грамматике английского языка.
Откликнитесь,пожалуйста,у кого-нибудь есть опыт помощи своему ребенку в изучении (7 класс) английского? При условии, что в школе учат по учебнику Кузовлева -этот учебник ужасен, на мой взгляд и на взгляд знакомых учителей! Грамматику не изучишь по нему и аудирование — ноль …
Ольга, по поводу аудирования не согласна с вами. Там аудирование практически на каждом уроке.